jueves, 23 de julio de 2026

Clase 3. PENSAR 2. Mi Identidad Digital Creativa con Inteligencia Artificial. Tecnologia a Inform谩tica. Segundo Peri贸do. 馃憡☺馃懓馃懁馃憤


Copia en tu cUaderno de TIC el tema, objetivo, el reto central y la Actividad 0 y la actividad1. Las actividades 2 y 3 son pracitvas y deben ser enviadas al correo electr贸nico del docente.

Tema:

Mi Identidad Digital Creativa con Inteligencia Artificial


Objetivo de la clase

Utilizar herramientas de Inteligencia Artificial para crear una representaci贸n digital de s铆 mismo, destacando sus valores, gustos, habilidades, sue帽os y metas personales mediante im谩genes, videos y presentaciones digitales.


Reto Central

"As铆 soy yo: mi historia contada con Inteligencia Artificial"

Cada estudiante deber谩 construir una presentaci贸n personal utilizando herramientas de IA que permita mostrar qui茅n es, qu茅 le gusta, cu谩les son sus valores, cu谩les son sus sue帽os y c贸mo se imagina en el futuro.


ACTIVIDADES:

馃殌 Actividad Inicial

Reto 0. El Arquitecto de Prompts

Toma nota en tu cuaderno de Tecnolog铆a e inform谩tica:

馃搶 Prop贸sito

Comprender c贸mo comunicarse de manera efectiva con una Inteligencia Artificial mediante la construcci贸n de prompts claros, completos y estructurados para obtener mejores resultados.


¿Qu茅 es un Prompt?

Un prompt es la instrucci贸n que damos a una Inteligencia Artificial para que realice una tarea.

La calidad de la respuesta depender谩 de la claridad, precisi贸n y nivel de detalle de la instrucci贸n que proporcionemos.

Regla de Oro

"Mientras m谩s claro sea el prompt, mejores ser谩n los resultados."


馃摑 Toma de Apuntes en el Cuaderno

Escribe el siguiente esquema:

Los 4 elementos de un Prompt Efectivo

1. Rol

¿Qui茅n queremos que sea la IA?

Ejemplos:

  • Un profesor
  • Un dise帽ador gr谩fico
  • Un ingeniero
  • Un programador
  • Un experto en emprendimiento

2. Tarea

¿Qu茅 queremos que haga?

Ejemplos:

  • Crear una imagen
  • Dise帽ar un logo
  • Redactar un texto
  • Crear una presentaci贸n
  • Elaborar una historia

3. Contexto

Informaci贸n necesaria para que la IA comprenda mejor la situaci贸n.

Ejemplos:

  • P煤blico objetivo
  • Tema
  • Lugar
  • Caracter铆sticas espec铆ficas

4. Formato y Restricciones

¿C贸mo queremos recibir la respuesta?

Ejemplos:

  • Tabla
  • Lista
  • Imagen realista
  • Estilo caricatura
  • M谩ximo 100 palabras

馃挕 Ejemplo Explicado

Prompt B谩sico

Crea una imagen de un colegio.

Resultado:
La IA generar谩 una imagen gen茅rica.


Prompt Mejorado

Act煤a como un dise帽ador gr谩fico profesional. Crea una imagen realista de una instituci贸n educativa moderna ubicada en una zona de monta帽a de Medell铆n, con estudiantes participando en actividades tecnol贸gicas, computadores, zonas verdes y espacios de aprendizaje colaborativo. Utiliza colores vivos, ambiente acad茅mico positivo y alta calidad visual.

Resultado:
Mucho m谩s detallado y cercano a lo que realmente buscamos.


馃帹 Ejercicio Pr谩ctico.

Registrar evidencias en Word (Pantallazos)

Tema:

Generar una imagen de la Instituci贸n Educativa Fe y Alegr铆a La Cima usando IA


Prompt Modelo

Act煤a como un dise帽ador gr谩fico experto en arquitectura educativa y fotograf铆a digital. Crea una imagen realista de la Instituci贸n Educativa Fe y Alegr铆a La Cima ubicada en Medell铆n, Colombia. La imagen debe mostrar estudiantes de secundaria participando en actividades de tecnolog铆a e inform谩tica, utilizando computadores, tabletas y herramientas digitales. Incluir espacios verdes, ambiente escolar positivo, trabajo colaborativo, innovaci贸n tecnol贸gica y valores como el respeto y la convivencia. Utiliza colores vivos, iluminaci贸n natural y calidad fotogr谩fica profesional.


馃З Actividad Pr谩ctica

Trabajo por parejas

Cada pareja deber谩 crear tres versiones diferentes del mismo prompt:

Versi贸n 1

Prompt b谩sico.


Versi贸n 2

Prompt intermedio.


Versi贸n 3

Prompt avanzado utilizando:

✅ Rol

✅ Tarea

✅ Contexto

✅ Formato


Comparaci贸n

Analicen:

  • ¿Cu谩l imagen fue mejor?
  • ¿Cu谩l fue m谩s detallada?
  • ¿Cu谩l se acerca m谩s a la realidad?
  • ¿Qu茅 diferencias encontraron?

馃搫 Evidencia Digital

Durante la actividad deber谩n crear un documento Word.


El documento debe contener:

Portada

  • Nombres de los integrantes
  • Grupo
  • Fecha
  • T铆tulo:
    Construyo Prompts Efectivos Usando IA

Evidencia 1

Prompt b谩sico

Pantallazo

Resultado generado


Evidencia 2

Prompt intermedio

Pantallazo

Resultado generado


Evidencia 3

Prompt avanzado

Pantallazo

Resultado generado


Reflexi贸n Final

Responder:

  1. ¿Qu茅 es un prompt?
  2. ¿Por qu茅 es importante escribir buenos prompts?
  3. ¿Qu茅 diferencias encontraron entre los resultados obtenidos?
  4. ¿Cu谩l fue el mejor prompt y por qu茅?
  5. ¿C贸mo creen que esta habilidad les ayudar谩 en futuras actividades con IA?

(M铆nimo 5 l铆neas por respuesta)


馃摟 Entrega

Enviar al correo:

clasesticiefac@gmail.com

Asunto:

Construyo Prompts Efectivos Usando IA – Grupo XXXX

Ejemplo:

Construyo Prompts Efectivos Usando IA – 901


En el mensaje escribir:

  • Nombres completos de los integrantes
  • Grupo
  • Fecha

Adjuntar:

✅ Documento Word con todas las evidencias.

Actividad 1. Reto del Autoconocimiento Digital

Prop贸sito

Reflexionar sobre qui茅n eres y cu谩les son las caracter铆sticas que te identifican.

Instrucciones

En tu cuaderno responde (Puedes ayudarte con un chatbox de IA):

Sobre m铆

  1. ¿Qui茅n soy?
  2. ¿Cu谩les son mis principales cualidades?
  3. ¿Qu茅 valores considero m谩s importantes en mi vida?
  4. ¿Qu茅 actividades disfruto realizar?
  5. ¿Cu谩les son mis talentos o habilidades?
  6. ¿Qu茅 me hace diferente de los dem谩s?
  7. ¿Cu谩les son mis sue帽os para el futuro?
  8. ¿Qu茅 profesi贸n u ocupaci贸n me gustar铆a ejercer?
  9. ¿C贸mo me gustar铆a que las personas me recordaran?
  10. ¿Qu茅 aspecto positivo de mi personalidad me enorgullece m谩s?

Actividad 2. Reto del Artista con IA

Producto:

Imagen personal creada con Inteligencia Artificial

 Prop贸sito

Representar visualmente tu personalidad mediante IA.

Instrucciones

Utiliza una herramienta de generaci贸n de im谩genes con IA para crear una imagen que te represente.

La imagen debe mostrar:

  • Tus gustos
  • Tus sue帽os
  • Tus hobbies
  • Tu personalidad
  • Tu proyecto de vida

Herramientas sugeridas

  • Canva
  • Bing Image Creator
  • Adobe Express
  • Otra de tu gusto

Ejemplo de Prompt

"Joven estudiante creativo, amante de la tecnolog铆a, el deporte y la m煤sica, rodeado de elementos tecnol贸gicos, estudiando para cumplir sus sue帽os profesionales, estilo moderno y colorido."


En el cuaderno escribe:

  • Herramienta utilizada.
  • Prompt utilizado.
  • ¿Por qu茅 la imagen te representa?

Actividad 3. Reto del Presentador Digital

Producto Final:

Presentaci贸n "Mi Identidad Digital"

馃搶 Prop贸sito

Integrar todas las evidencias elaboradas durante la actividad.

馃摑 Instrucciones

Crear una presentaci贸n en Gamma IA:

Debe contener m铆nimo 10 diapositivas:

Diapositiva 1

Portada

  • Nombre completo
  • Grado
  • T铆tulo: Mi Identidad Digital con IA

Diapositiva 2

¿Qui茅n soy?

Diapositiva 3

Mis gustos, intereses y talentos

Diapositiva 4

Mis valores y fortalezas

Diapositiva 5

Mi imagen creada con IA

Diapositiva 6

Mis sue帽os y metas para el futuro

Diapositiva 7 (Opcional)

Video o enlace del video

Diapositiva 8

Reflexi贸n final:

¿Qu茅 aprend铆 utilizando Inteligencia Artificial para hablar de m铆 mismo?


馃摟 Entrega de evidencias

Enviar al correo:

clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:

Clase 4 – Mi Identidad Digital con IA – Nombre completo – Grado

Adjuntar:

✅ Imagen creada con IA

✅ Presntacion crada con la IA Gamma

 

viernes, 12 de junio de 2026

Clase 2 – Evaluaci贸n del Proyecto Elaborado con IA. Periodo 2. Tecnolog铆a e inform谩tica. Grado PENSAR 2. 馃憤馃憦馃憣馃憜馃槉



Grado: PENSAR 2
 
Tema: Evaluaci贸n y reflexi贸n del uso de la Inteligencia Artificial en el emprendimiento

馃幆 Objetivo de la clase

Evaluar el proceso de creaci贸n del proyecto de emprendimiento, analizando el uso de la inteligencia artificial, el trabajo en equipo y los resultados obtenidos.


馃摌 GU脥A PARA LOS ESTUDIANTES

馃З Actividad 1. Reto del Autoevaluador Digital

Trabajo individual – En el Cuaderno TIC

馃搶 Prop贸sito

Reflexionar sobre el propio desempe帽o durante el proyecto.


馃摑 Instrucciones

Escribe en tu cuaderno el t铆tulo:
“Autoevaluaci贸n del Proyecto con IA”

Responde de manera honesta:

馃攳 Sobre tu trabajo

1. ¿Qu茅 rol cumpliste dentro del equipo?


2. ¿Qu茅 aportes hiciste al proyecto?


3. ¿Qu茅 fue lo m谩s f谩cil para ti?


4. ¿Qu茅 fue lo m谩s dif铆cil?


5. ¿Qu茅 har铆as mejor si repitieras el proyecto?


馃 Sobre la Inteligencia Artificial

6. ¿Qu茅 herramientas de IA utilizaste?


7. ¿Para qu茅 las utilizaste?


8. ¿La IA facilit贸 tu trabajo? ¿Por qu茅?


9. ¿Tuviste dificultades usando IA? ¿Cu谩les?


✍️ Reflexi贸n final

> ¿Qu茅 aprendiste sobre la inteligencia artificial y su uso en la vida real?



(M铆nimo 5 l铆neas)


馃 Actividad 2. Reto del Evaluador de Equipo

Trabajo grupal

馃搶 Prop贸sito

Analizar el trabajo colaborativo y el desarrollo del proyecto.



馃摑 Instrucciones

Re煤nanse con su equipo y respondan:

馃懃 Trabajo en equipo

1. ¿Todos los integrantes participaron? Explica.


2. ¿C贸mo se organizaron para trabajar?


3. ¿Tuvieron conflictos? ¿C贸mo los solucionaron?


4. ¿Qu茅 fue lo mejor del trabajo en equipo?


馃挕 Sobre el proyecto

5. ¿El proyecto cumple con lo que se propuso?


6. ¿Qu茅 parte del proyecto fue la m谩s creativa?


7. ¿Qu茅 mejorar铆an del proyecto?



馃 Reflexi贸n grupal

> ¿C贸mo influy贸 la inteligencia artificial en el resultado final del proyecto?



(M铆nimo 5 l铆neas)


馃搳 Actividad 3. Reto del Analista Cr铆tico

Trabajo individual + socializaci贸n con el docente

馃搶 Prop贸sito

Evaluar las herramientas utilizadas y su impacto en el aprendizaje.



馃摑 Instrucciones

Completa el siguiente an谩lisis en tu cuaderno:

馃洜️ Evaluaci贸n de herramientas

Herramienta usada ¿Para qu茅 la us茅? Facilidad de uso (Alta, Media, Baja) ¿La recomendar铆as? ¿Por qu茅?



(Deben incluir al menos 2 herramientas utilizadas)



馃搶 Preguntas de an谩lisis

1. ¿Cu谩l fue la herramienta m谩s 煤til? ¿Por qu茅?


2. ¿Cu谩l fue la m谩s dif铆cil de usar?


3. ¿Crees que aprendiste m谩s usando IA o sin ella? Explica.


4. ¿La IA reemplaza el trabajo humano o lo complementa?




馃帳 Socializaci贸n con el docente

El docente se re煤ne con cada equipo o estudiantes

Se realiza un di谩logo corto donde los estudiantes explican:

Su experiencia

Lo aprendido

Dificultades

Opini贸n sobre la IA


馃 Cierre de la clase

馃挰 Reflexi贸n final (individual)

 ¿C贸mo crees que la inteligencia artificial cambiar谩 la forma en que estudias o trabajas en el futuro?



(M铆nimo 5 l铆neas)



jueves, 23 de abril de 2026

INICIA SEGUNDO PER脥ODO. Clase 1. Trabajando con la Inteligencia Artificial. Grado PENSAR 2.Tecnolog铆a e Inform谩tica. IEFAC 2026. 馃懁馃懃馃懅馃應


Grado: PENSAR 2
Tema: Proyecto de Emprendimiento con Inteligencia Artificial
Periodo: 2

馃幆 Objetivo de la clase

Aplicar los conocimientos de inteligencia artificial en la creaci贸n de un proyecto de emprendimiento, utilizando herramientas digitales para dise帽ar contenido innovador.

馃懃 Organizaci贸n del trabajo

  • Equipos de 2 estudiantes
  • Trabajo colaborativo
  • Cada integrante debe cumplir un rol (investigador, dise帽ador, redactor, presentador)

馃 Reto Central: “Emprende con Inteligencia Artificial”

Los estudiantes deber谩n crear un proyecto de emprendimiento innovador, apoy谩ndose en herramientas de inteligencia artificial.

馃З Actividad 1. Reto del Emprendedor Digital

Producto: Bases del proyecto (en cuaderno o digital)

馃搶 Prop贸sito

Construir la idea del emprendimiento.

馃摑 Instrucciones

  1. Definan una idea de negocio innovadora (puede ser producto o servicio).
  2. Desarrollen en su cuaderno de tecnologia e inform谩tica
  3. Para la propuesta pueden apoyarse de los Chatbots de IA

馃搷 Elementos del proyecto

  • Nombre del emprendimiento
  • Descripci贸n del proyecto (¿de qu茅 trata?)
  • Misi贸n (¿qu茅 hace la empresa?)
  • Visi贸n (¿qu茅 quiere lograr en el futuro?)
  • Raz贸n de ser (¿por qu茅 existe?)
  • Problema que soluciona
  • P煤blico objetivo (¿a qui茅n va dirigido?)

馃 Reto adicional

Respondan: (cada estudiante lo hace en su cuaderno de tecnolog铆a e inform谩tica)

¿C贸mo puede la inteligencia artificial ayudar a mejorar su emprendimiento?

(M铆nimo 5 l铆neas)


馃帹 Actividad 2. Reto del Dise帽ador con IA

Producto: Logotipo creado con IA


馃搶 Prop贸sito

Usar la inteligencia artificial para crear la identidad visual del emprendimiento.


馃摑 Instrucciones

    1. Utilicen herramientas de IA para crear un logotipo. Cada equipo de trabajo debe crear 3 prototipos de imagen,  usando 3 programos de IA diferentes, deben descargarlos, deben definir cual es el que m谩s les gust贸 y porque de acuerdo  a los requisitos que debe cumplir el logo.

Pueden usar:

  1. El logo debe cumplir:
  • Representar el emprendimiento
  • Tener colores llamativos
  • Ser claro y creativo
  1. Descarguen las imagenes creadas  y enviar correo electr贸nico a la direcci贸n: clasesticiefac@gmail.com con asunto: Nuestro logo del emprendimiento, en el mensaje deben colocar los nombres de los intrgrantes del equipo  y responder la siguiente preguntas: 
  • ¿Qu茅 herramienta usaron?
  • ¿C贸mo les ayud贸 la IA?
  • ¿Qu茅 indicaciones (prompt) utilizaron?
  • Cual fue la imegen que mas les gusto? y que IA la cre贸?


✍️ En el cuaderno escriban estas respuestas:

  • ¿Qu茅 herramienta usaron?
  • ¿C贸mo les ayud贸 la IA?
  • ¿Qu茅 indicaciones (prompt) utilizaron?

馃幀 Actividad 3. Reto del Creador Multimedia

Producto: Video con IA


馃搶 Prop贸sito

Crear contenido audiovisual usando inteligencia artificial.


馃摑 Instrucciones

  1. Crear un video corto (1 a 2 minutos) donde presenten su emprendimiento.
  2. El video debe incluir:
  • Nombre del proyecto
  • Qu茅 ofrece
  • A qui茅n va dirigido
  • Por qu茅 es innovador
  1. Pueden usar herramientas de IA como:

馃 Reto adicional

Respondan:

¿Qu茅 ventajas tiene usar IA para crear contenido?


馃搳 Actividad 4. Reto del Presentador Digital

Producto: Presentaci贸n final


馃搶 Prop贸sito

Organizar y presentar el proyecto de manera clara y creativa.


馃摑 Instrucciones

  1. Crear una presentaci贸n (en Canva, PowerPoint o similar).
  2. La presentaci贸n debe tener:
  • Portada (nombre del emprendimiento)
  • Descripci贸n
  • Misi贸n y visi贸n
  • Problema que soluciona
  • P煤blico objetivo
  • Logotipo
  • Video (insertado o enlace)
  1. Usar herramientas de IA para:
  • Generar textos
  • Dise帽ar diapositivas
  • Crear im谩genes

馃帳 Sustentaci贸n

Cada grupo deber谩 presentar su proyecto:

  • Duraci贸n: 3 a 5 minutos
  • Todos los integrantes deben participar

馃摟 Entrega del proyecto

Enviar al correo:

馃摡 clasesticiefac@gmail.com

馃搶 Asunto:

Clase 7 – Proyecto IA – (Nombre del equipo) – (Fecha)

馃搸 Adjuntar:

  • Presentaci贸n
  • Logotipo
  • Video (o enlace)

馃 Reflexi贸n final (individual)

En el cuaderno responde:

¿C贸mo puede la inteligencia artificial ayudarte en el futuro acad茅mico o laboral?

(M铆nimo 5 l铆neas)


馃Ь Criterios de evaluaci贸n (sugeridos)

  • Creatividad del proyecto
  • Uso adecuado de IA
  • Claridad de la informaci贸n
  • Trabajo en equipo
  • Presentaci贸n oral





 

viernes, 17 de abril de 2026

Clase 6. Introducci贸n a la Inteligencia Artificial. PENSAR 2. Tecnolog铆a e Inform谩tica. Periodo 1. 馃馃馃挱馃

 PENSAR 2


Introducci贸n a la Inteligencia Artificial.

Objetivo de la clase:
Comprender qu茅 es la inteligencia artificial, c贸mo funciona y reconocer su impacto en la vida cotidiana.


馃幀 Actividad 1. Reto del Observador Inteligente

Trabajo en parejas – Cuaderno

馃搶 Prop贸sito

Analizar un contenido audiovisual para comprender el concepto de Inteligencia Artificial.

▶️ Videos de apoyo

Inteligencia Artificial: ¿Amiga o Enemiga? | Diego Fern谩ndez Slezak




¿QU脡 ES LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL? ➜ Explicaci贸n F谩cil con EJEMPLOS (m谩s que Chat-GPT)




(El docente proyecta el video o los estudiantes lo observan en sus dispositivos)


馃摑 Instrucciones

  1. Observa atentamente el video.
  2. En parejas, escriban en el cuaderno el t铆tulo:
    “Introducci贸n a la Inteligencia Artificial”
  3. Respondan las siguientes preguntas:

❓ Preguntas

  1. ¿Qu茅 es la inteligencia artificial?
  2. ¿Qu茅 tipo de tareas puede realizar la inteligencia artificial?
  3. Menciona 3 ejemplos de uso de la IA en la vida cotidiana.
  4. ¿C贸mo aprende la inteligencia artificial?
  5. ¿Qu茅 ventajas tiene la inteligencia artificial para las personas?

馃搶 Ap贸yate en el video y en tus conocimientos previos.


馃挕 Apoyo conceptual para el docente

La IA es una rama de la inform谩tica que permite a las m谩quinas realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como aprender, reconocer patrones y tomar decisiones .


馃 Actividad 2. Reto del Descubridor de IA

Trabajo individual – Cuaderno

馃搶 Prop贸sito

Identificar los conceptos clave de la inteligencia artificial y su funcionamiento.


馃摑 Instrucciones

  1. Escribe en tu cuaderno el t铆tulo:
    “Conceptos clave de la Inteligencia Artificial”
  2. Investiga y completa la siguiente informaci贸n:

馃攳 Conceptos a desarrollar

  • Inteligencia Artificial
  • Machine Learning (aprendizaje autom谩tico)
  • Algoritmo
  • Datos
  • Automatizaci贸n
  1. Para cada concepto debes escribir:
  • Definici贸n con tus palabras
  • Un ejemplo en la vida real

馃搶 Pista: La IA aprende a partir de datos y experiencias, identificando patrones para tomar decisiones o generar respuestas .


馃 Reto adicional

Responde:

¿D贸nde crees que usas inteligencia artificial sin darte cuenta?

(M铆nimo 5 l铆neas)


馃З Actividad 3. Reto del Pensador Cr铆tico

Trabajo en parejas – Cuaderno

馃搶 Prop贸sito

Reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad.


馃摑 Instrucciones

Lee las siguientes situaciones y responde:

  • ¿La IA se est谩 usando correctamente?
  • ¿Qu茅 beneficio tiene?
  • ¿Qu茅 riesgo puede existir?

馃搷 Situaciones

1. Una aplicaci贸n recomienda videos seg煤n lo que ves en internet.

2. Un estudiante usa IA para hacer todas sus tareas sin leer ni aprender.

3. Un hospital utiliza IA para ayudar a detectar enfermedades r谩pidamente.

4. Una persona crea im谩genes falsas con IA para enga帽ar a otros.


✍️ Reflexi贸n final

Responde en tu cuaderno:

¿La inteligencia artificial es buena o mala? Explica tu respuesta.

(M铆nimo 5 l铆neas)

馃搶 Pista: La IA puede traer beneficios, pero tambi茅n riesgos si no se usa de forma responsable .


馃 Cierre de la clase

馃挰 Reflexi贸n general

Responde:

¿C贸mo crees que la inteligencia artificial cambiar谩 tu vida en el futuro?


 

mi茅rcoles, 8 de abril de 2026

Clase 5. PENSAR 2. Ciudadan铆a Digital. Tecnolog铆a e Inform谩tica. IEFAC 2026. 馃憣馃憤馃懚馃懏馃懖


Grado: PENSAR 2

Tema: Ciudadan铆a Digital
Clase: 5
Tecnolog铆a e Inform谩tica

Objetivo de la clase:
Comprender qu茅 es la ciudadan铆a digital, reconocer su importancia en el uso responsable de internet y aplicar buenas pr谩cticas para una convivencia respetuosa en los entornos digitales.

Contexto:
Durante las clases anteriores hemos trabajado la evoluci贸n de la tecnolog铆a, la evoluci贸n del computador e internet, el uso del celular dentro del aula y la netiqueta. En esta clase daremos un paso m谩s para comprender c贸mo comportarnos de forma responsable en el mundo digital.


Actividad 1. Reto del Explorador Digital



Trabajo individual – Cuaderno de Tecnolog铆a e Inform谩tica

Prop贸sito:
Comprender el concepto de ciudadan铆a digital y sus caracter铆sticas.

Instrucciones

  1. Escribe en tu cuaderno el t铆tulo:
    “Ciudadan铆a Digital”

  2. Realiza una consulta (en libros, internet o material del docente) y responde en tu cuaderno:

  • ¿Qu茅 es la ciudadan铆a digital?

  • ¿Por qu茅 es importante la ciudadan铆a digital en la actualidad?

  • ¿Qu茅 significa ser un buen ciudadano digital?

  • ¿Qu茅 riesgos existen cuando no usamos internet de forma responsable?

  1. Escribe un ejemplo de buen comportamiento digital y un ejemplo de mal comportamiento digital.

  2. Finalmente escribe una reflexi贸n corta (m铆nimo 5 l铆neas) respondiendo:

¿C贸mo puedo mejorar mi comportamiento cuando utilizo internet o redes sociales?


Actividad 2. Reto del Investigador Digital



Trabajo individual – Cuaderno de Tecnolog铆a e Inform谩tica

Prop贸sito:
Identificar los aspectos clave de la ciudadan铆a digital.

Instrucciones

Investiga y escribe en tu cuaderno los siguientes aspectos fundamentales de la ciudadan铆a digital:

  1. Respeto digital

  2. Responsabilidad digital

  3. Seguridad digital

  4. Identidad digital

  5. Uso responsable de la informaci贸n

  6. Comunicaci贸n adecuada en internet

Para cada uno debes escribir:

  • Definici贸n (explicaci贸n con tus propias palabras)

  • Un ejemplo de la vida diaria

  • Una recomendaci贸n para aplicarlo correctamente

Al finalizar escribe:

¿Cu谩l de estos aspectos consideras m谩s importante y por qu茅?

(Respuesta m铆nima de 5 l铆neas).


Actividad 3. Reto del Analista Digital

Trabajo individual – Cuaderno

Lee las siguientes situaciones y responde:

  • ¿El comportamiento es correcto o incorrecto?

  • ¿Por qu茅?

  • ¿Qu茅 deber铆a hacerse correctamente?

Situaci贸n 1

Un estudiante toma una foto a un compa帽ero en clase y la publica en redes sociales sin pedirle permiso.

Situaci贸n 2

Una estudiante recibe un mensaje ofensivo en redes sociales y decide responder con insultos.

Situaci贸n 3

Un estudiante comparte una noticia en redes sociales sin verificar si es verdadera.

Situaci贸n 4

Una estudiante crea una contrase帽a segura para proteger su cuenta y no la comparte con nadie.

Reflexi贸n final:
¿Qu茅 ense帽anza te dejan estas situaciones sobre el uso responsable de internet?


Actividad 4. Reto del Creador Digital



Producto final: Infograf铆a

Los estudiantes deber谩n crear una infograf铆a sobre Ciudadan铆a Digital.

Herramienta

Utilizar la plataforma Canva.

Puedes ingresar desde:
https://www.canva.com

Pasos para realizar la infograf铆a

  1. Ingresar a Canva.

  2. Buscar “Infograf铆a educativa” en plantillas.

  3. Elegir una plantilla sencilla y clara.

  4. Dise帽ar una infograf铆a que incluya:

T铆tulo:
Ciudadan铆a Digital

Debe contener:

  • Definici贸n de ciudadan铆a digital

  • Importancia de la ciudadan铆a digital

  • 5 normas o recomendaciones para ser un buen ciudadano digital

  • 3 ejemplos de buen comportamiento digital

  • Im谩genes o 铆conos relacionados con tecnolog铆a e internet

Modelo sugerido de estructura

T脥TULO
Ciudadan铆a Digital

Secci贸n 1
¿Qu茅 es la ciudadan铆a digital?

Secci贸n 2
¿Por qu茅 es importante?

Secci贸n 3
Normas del buen ciudadano digital

Secci贸n 4
Ejemplos de buenas pr谩cticas


Entrega del trabajo

Cuando termines tu infograf铆a debes:

  1. Descargarla en formato PDF o imagen.

  2. Enviarla al correo del docente:

clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:

Clase 5 – Ciudadan铆a Digital – (Nombre del estudiante) – (Fecha)

Ejemplo:
Clase 5 – Ciudadan铆a Digital – Juan P茅rez – 20 marzo


Reflexi贸n final de la clase



Responde en tu cuaderno:

¿C贸mo puedes aplicar la ciudadan铆a digital en tu vida diaria cuando usas redes sociales, internet o tu celular?

(Respuesta m铆nima: 5 l铆neas).

lunes, 9 de marzo de 2026

Clase 4. La Netiqueta y su importancia en la comunicaci贸n digital. Grado PENSAR 2. Tecnolog铆a e Inform谩ca. IEFAC 2026. 馃摐馃搫馃

 


Objetivo de la actividad

Promover en los estudiantes el uso responsable, respetuoso y consciente de internet, comprendiendo la importancia de aplicar normas de comportamiento adecuadas en los entornos digitales.

Grado: PENSAR 2

脕rea: Tecnolog铆a e Inform谩tica

En la actualidad, gran parte de nuestra comunicaci贸n se realiza a trav茅s de internet: redes sociales, correos electr贸nicos, foros, plataformas educativas y aplicaciones de mensajer铆a. Por esta raz贸n es importante conocer y aplicar las normas de comportamiento en la red, conocidas como Netiqueta.

La Netiqueta permite que la comunicaci贸n digital sea respetuosa, clara y responsable, promoviendo una convivencia adecuada en los entornos virtuales.

Durante esta clase trabajaremos el tema “Qu茅 es y la importancia de la Netiqueta”, mediante actividades de consulta, reflexi贸n y creaci贸n de una presentaci贸n digital.


Actividad 1: Consulta y registro en el cuaderno

Los estudiantes deber谩n consultar, analizar y escribir en el cuaderno la siguiente informaci贸n:

  1. ¿Qu茅 es la Netiqueta?

  2. ¿Por qu茅 es importante la Netiqueta?

  3. ¿En qu茅 campos o espacios se aplica la Netiqueta? (por ejemplo: redes sociales, correos electr贸nicos, foros, plataformas educativas, etc.)

  4. ¿Cu谩les son las 10 normas m谩s importantes al momento de aplicar la Netiqueta?

  5. Explica un ejemplo de c贸mo debemos actuar en internet aplicando las normas de Netiqueta.

Indicaciones

  • La informaci贸n debe estar bien organizada y escrita con buena ortograf铆a.

  • Cada respuesta debe tener explicaci贸n clara (no solo copiar definiciones).

  • El ejemplo debe mostrar una situaci贸n real de internet donde se aplique la Netiqueta.


Actividad 2: Creaci贸n de una presentaci贸n digital

En equipos de trabajo, los estudiantes deber谩n crear una presentaci贸n sobre la importancia de la Netiqueta.

La presentaci贸n puede realizarse en:

  • PowerPoint

  • Canva

Requisitos de la presentaci贸n

La presentaci贸n debe tener m铆nimo 8 diapositivas y puede incluir:

  1. Portada (t铆tulo del trabajo y nombres de los integrantes)

  2. Qu茅 es la Netiqueta

  3. Importancia de la Netiqueta

  4. Espacios donde se aplica la Netiqueta

  5. Normas de la Netiqueta

  6. Ejemplos de buen comportamiento en internet

  7. Recomendaciones para el uso responsable de la red

  8. Conclusi贸n

Recomendaciones

  • Usar im谩genes relacionadas con el tema.

  • Utilizar poco texto y explicar durante la exposici贸n.

  • Mantener una buena organizaci贸n visual de las diapositivas.

  • Revisar la ortograf铆a y presentaci贸n del trabajo.


Entrega del trabajo

Al finalizar, cada equipo debe enviar el archivo o el enlace de la presentaci贸n al correo del docente.

馃摟 Correo:
clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:

Presentaci贸n sobre la Importancia de la Netiqueta

En el mensaje deben incluir:

  • Nombre de la instituci贸n

  • Grado

  • Nombres de los integrantes del equipo

     

    R煤brica de Evaluaci贸n

    Actividad: Presentaci贸n sobre la Importancia de la Netiqueta

    脕rea: Tecnolog铆a e Inform谩tica

    Grado: Pensar 2 Criterios