CLASE 5. Clase: Introducción al Pensamiento Computacional con Micro:bit. PENSAR 2. TIC. 👰👲👌🙋

Grado: 9°
Duración: 2 horas (puedes ajustarla a una sesión o dividirla en dos)
Ejes: Naturaleza y evolución de la tecnología, Solución de problemas con tecnología, Apropiación y uso de la tecnología.

---

🎯 Objetivo de la clase

Reconocer los conceptos básicos del pensamiento computacional y aplicarlos en la solución de problemas mediante una actividad desconectada y una práctica conectada con MakeCode y Micro:bit.

---

🧩 1. Inicio (20 minutos)

💬 Conversatorio inicial: ¿Qué es pensar como una computadora?

• Pregunta detonante:

  ¿Cómo crees que piensan las computadoras para resolver problemas?

📘 Explicación breve: Conceptos básicos

Presentar una mini charla con apoyo visual (puede ser una diapositiva o video corto) explicando los 4 pilares del pensamiento computacional:

1. Descomposición: Dividir un problema en partes pequeñas.

2. Reconocimiento de patrones: Identificar similitudes o repeticiones.

3. Abstracción: Ignorar detalles para centrarse en lo esencial.

4. Algoritmos: Crear una serie de pasos ordenados para resolver el problema.

🧠 2. Desarrollo - Actividad desconectada (30 minutos)

🎯 Actividad: “Cocinando con algoritmos: Haciendo un sancocho”

Objetivo: Aplicar los fundamentos del pensamiento computacional (descomposición, secuencia lógica, y algoritmos) al crear una receta estructurada.

📝 Instrucciones:

1. Formar parejas de trabajo.

2. Imaginar que son ingenieros de software encargados de programar a un robot cocinero.

3. Su misión: Escribir paso a paso las instrucciones precisas para que el robot pueda preparar un sancocho tradicional colombiano.

4. Usar lenguaje claro, detallado y secuencial (como si el robot no supiera nada de cocina).

🧾 Plantilla sugerida:

• Ingredientes (lista detallada).

• Pasos numerados desde la preparación de los ingredientes hasta servir el plato.

• Evitar ambigüedades (no decir "cocinar bien" sino "cocinar durante 45 minutos a fuego medio").

💡 Ejemplo de errores comunes que pueden surgir:

• “Agregar agua” → ¿Cuánta?

• “Poner a cocinar” → ¿Por cuánto tiempo?, ¿a qué temperatura?

🔁 Retroalimentación:

• Después de escribir sus algoritmos, intercambian hojas con otra pareja que simulará ser el "robot" siguiendo las instrucciones al pie de la letra (sin interpretar).

• Identifican posibles errores, ambigüedades o pasos faltantes.

• Luego cada pareja mejora su algoritmo.

---

🔍 Reflexión final del ejercicio:

• ¿Qué tan fácil fue pensar en instrucciones detalladas?

• ¿Qué pasa cuando el “robot” no entiende algo?

• ¿Cómo se relaciona esto con programar una computadora?

💻 3. Actividad conectada - MakeCode + Micro:bit (60 minutos)

🧪 Proyecto: “El dado electrónico”

Objetivo: Aplicar conceptos de pensamiento computacional en la programación de una micro:bit usando MakeCode.

🔧 Material:

• Micro:bit (una por grupo o de forma demostrativa si hay pocos equipos).

• Acceso a computadores con conexión a MakeCode: https://makecode.microbit.org/

👨‍💻 Pasos:

1. Ingresar a MakeCode.

2. Crear un nuevo proyecto llamado “Dado Electrónico”.

3. Programar el siguiente comportamiento:

   • Al agitar la micro:bit, se muestra un número aleatorio del 1 al 6.

   • Usar los bloques: “al agitar”, “mostrar número”, “número aleatorio entre 1 y 6”.

4. Descargar el programa y cargarlo a la Micro:bit.

5. Probar el dispositivo y reflexionar sobre el uso de algoritmos, sensores, entradas y salidas.

---

🗣️ 4. Cierre y reflexión (10 minutos)

🧠 Preguntas para el grupo:

• ¿Qué habilidades usaste hoy que crees que se relacionan con el pensamiento computacional?

• ¿Te imaginabas que programar pudiera ser tan lógico como hacer un sándwich?

✍️ Evaluación formativa (auto y coevaluación):

• ¿Comprendí los conceptos del pensamiento computacional?

• ¿Participé activamente en las actividades?

• ¿Pude programar el proyecto propuesto en MakeCode?

CLASE 4. PERIODO 2. ¡Reto! “Mi primer empleo por días trabajados” . Tecnología e Informática. Pensar 2.👯👮👤👥👊

🧩 ¡Reto! “Mi primer empleo por días trabajados”

Situación:
Has sido contratado para un trabajo temporal donde se te paga por cada día trabajado. Debes calcular cuánto ganarías tú y otros 9 compañeros, según los días trabajados y una tarifa fija por día. Usa Excel para crear una tabla de control de pagos, aplicar funciones y representar los resultados en un gráfico.

---

✅ Pasos para desarrollar el reto:

---

🧱 Paso 1: Crear la tabla de datos

1. Abre Excel y crea una hoja llamada “Pago Mensual”.

2. En la fila 1, escribe los siguientes encabezados:

   • Nombre

   • Apellidos

   • Días trabajados

   • Valor por día

   • Pago total

3. Ingresa 20 registros ficticios (pueden ser inventados o de personajes conocidos).

   • Los días trabajados deben estar entre 5 y 30 días.

   • El valor por día puede ser, por ejemplo, $90000 (puedes variar entre $40000 y $90000 si deseas diversidad).

4. Aplica formato a la tabla:

   • Negrilla y color suave para los encabezados.

   • Bordes visibles para toda la tabla.

   • Alineación centrada.

   • Formato de moneda en las columnas de “Valor por día” y “Pago total”.

---

🧮 Paso 2: Calcular el pago total

1. En la columna "Pago total", aplica la fórmula para calcular el salario de cada persona:

   =C2*D2
   

   (suponiendo que C2 es "Días trabajados" y D2 es "Valor por día")

2. Copia la fórmula hacia abajo para todos los registros.

---

📊 Paso 3: Análisis con funciones

1. En la parte inferior o lateral de la tabla, crea un bloque de resumen donde se calcule:

   • Pago promedio:

     =PROMEDIO(E2:E11)
     

   • Pago más alto:

     =MAX(E2:E11)
     

   • Pago más bajo:

     =MIN(E2:E11)
     

2. Aplica un diseño diferenciado para resaltar esta sección de análisis.

---

📈 Paso 4: Insertar un gráfico de pagos

1. Selecciona los nombres y los pagos totales.

2. Inserta un gráfico de columnas o barras:

   • Insertar > Gráfico > Columna agrupada.

   • Título: “Pagos mensuales por trabajador”

   • Personaliza colores, etiquetas y fuente.

---

📤 Paso 5: Guardar y enviar tu reto final

1. Guarda el archivo con el siguiente nombre:
   NombreApellido_Grupo_RetoPago.xlsx
   (Ejemplo: DavidLopez_9-2_RetoPago.xlsx)

2. Enviar por correo a: clasesticiefac@gmail.com

3. En el mensaje del correo:

   • Escribe tu nombre completo y grupo.

   • Adjunta el archivo Excel.

   • Asunto: Reto final en Excel Periodo 2

---

📌 Evaluación del reto (sobre 5 puntos)

Criterio	Puntaje
Tabla con 10 registros y buen formato	1.0
Fórmulas aplicadas correctamente	1.0
Cálculo del promedio, pago mayor y menor	1.0
Gráfico insertado y personalizado	1.0
Presentación, orden y envío correcto	1.0
Total	5.0

Para finalizar cada equipo de trabajo debe presentar el siguiene QUIZIZZ:

https://wayground.com/join?gc=29899612

Clase 3: Organización y análisis de datos personales en Excel. Período 2. Grado Pensar 2.TIC. 👲👏☝👦👊👌

Objetivo general de la clase:

Desarrollar habilidades en el uso de hojas de cálculo (Excel) mediante la recolección, organización y análisis de datos personales de los compañeros de curso, aplicando funciones básicas y visualización de datos con gráficos.

✅ Actividad 1: Recolección de datos y diseño de la tabla

Objetivo: Recopilar la información básica de los compañeros de curso y crear una tabla en Excel para organizarla de forma ordenada.

Instrucciones:

1. En parejas, entrevisten a sus compañeros y recolecten los siguientes datos:

   • Nombres

   • Apellidos

   • Fecha de nacimiento (día/mes/año)

2. En Excel:

   • Cree una nueva hoja de cálculo llamada "Datos Personales".

   • En la fila 1, escriba los encabezados: Nombres, Apellidos, Fecha de nacimiento.

   • Ingrese la información recolectada correctamente debajo de cada columna.

3. Dé formato a la tabla:

   • Use negrilla en los títulos.

   • Ajuste el ancho de las columnas.

   • Aplique un color de fondo suave a los encabezados.

   • Centre los textos y utilice bordes para delimitar las celdas.

Producto esperado: Una tabla bien organizada con los datos de al menos 10 compañeros.

---

✅ Actividad 2: Cálculo de edad y días vividos

Objetivo: Aplicar funciones de Excel para calcular la edad actual y los días vividos por cada estudiante.

Instrucciones:

1. Añada dos nuevas columnas con los siguientes encabezados:

   • Edad

   • Días vividos

2. Use las siguientes fórmulas en Excel:

   • Para calcular la edad (suponiendo que la fecha de nacimiento está en la celda C2):

     ((HOY()-C2)/365.25)

   • Para calcular los días vividos:

   • =HOY()-C2

3. Arrastre las fórmulas para que se apliquen a todos los estudiantes.

4. Asegúrese de que el formato de las celdas sea correcto (número entero sin decimales).

Producto esperado: Columna con la edad y otra con el total de días vividos por cada estudiante.

---

✅ Actividad 3: Análisis de datos (promedios y extremos)

Objetivo: Aplicar funciones estadísticas para analizar la información recolectada.

Instrucciones:

1. Al final de la tabla (por ejemplo, fila 15 si tiene 12 estudiantes), cree una pequeña sección de análisis con los siguientes datos:

   • Promedio de edad

   • Edad mayor

   • Edad menor

2. Utilice las funciones correspondientes:

   • Promedio:

     =PROMEDIO(D2:D13)

   • Edad mayor:

     =MAX(D2:D13)

   • Edad menor:

     =MIN(D2:D13)

3. Resalte estas celdas para distinguirlas del resto de la tabla (puede usar un color de fondo diferente y bordes más gruesos).

Producto esperado: Sección con estadísticas básicas de las edades.

---

✅ Actividad 4: Visualización con gráficos

Objetivo: Crear un gráfico para visualizar la distribución de edades.

Instrucciones:

1. Seleccione los nombres de los estudiantes y sus edades.

2. Inserte un gráfico de columnas o barras (Insertar > Gráfico de columnas > Columna agrupada).

3. Personalice el gráfico:

   • Título: “Distribución de edades del curso”

   • Etiquetas en el eje X (nombres) y eje Y (edad)

   • Opcional: Cambie colores de las barras

4. Coloque el gráfico debajo o a un lado de la tabla.

Producto esperado: Un gráfico claro y bien diseñado que represente visualmente la edad de cada estudiante.

---

🧪 Actividad Evaluativa – Clase 4: 

Organización y análisis de datos personales en Excel

Asignatura: Tecnología e Informática
Grado: PENSAR 2

Duración estimada: 1 sesión de 60 minutos (puede finalizar en casa si es necesario)

Producto: Archivo Excel con tabla, fórmulas, análisis y gráfico

Entrega: Enviar al correo clasesticiefac@gmail.com con asunto:



Actividad Evaluativa Clase 4

Incluye en el mensaje: Nombres completos y grupo.

---

🎯 Objetivo de la actividad:

Evaluar la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos adquiridos en la clase sobre hojas de cálculo: recolección, organización, cálculo y visualización de datos personales usando Microsoft Excel o Google Sheets.

---

✅ Instrucciones y pasos a seguir:

📝 Paso 1: Crear la tabla de datos

1. Abrir Microsoft Excel (o Google Sheets).

2. Crear una nueva hoja llamada “Datos Personales”.

3. En la fila 1, escribir los siguientes encabezados:

   • Nombres

   • Apellidos

   • Fecha de nacimiento

4. Ingresar 10 registros ficticios (pueden ser inventados o de personajes conocidos).

   • Asegúrate de usar fechas de nacimiento reales y completas (día/mes/año).

5. Aplicar formato:

   • Negrilla en los títulos.

   • Alineación centrada.

   • Bordes visibles para toda la tabla.

   • Color de fondo suave en los encabezados.

---

🧮 Paso 2: Calcular Edad y Días Vividos

1. Crear dos columnas adicionales:

   • Edad

   • Días vividos

2. Aplicar las fórmulas (ejemplo para celda C2 con fecha de nacimiento):

   • =(HOY()-C2)/365.25)

   • Días vividos:

   • =HOY()-C2

3. Arrastrar las fórmulas para todos los registros.

---

📊 Paso 3: Análisis estadístico

1. Al final de la tabla, calcular:

   • Promedio de edad

   • =PROMEDIO(E2:E11)

   • Edad mayor

   • =MAX(E2:E11)

   • Edad menor

     =MIN(E2:E11)

2. Colocar estos resultados en una pequeña tabla de análisis y darles formato visible (bordes y fondo de color claro).

---

📈 Paso 4: Crear un gráfico

1. Seleccionar los nombres y las edades.

2. Insertar un gráfico de columnas o barras para visualizar la distribución de edades.

3. Personalizar el gráfico:

   • Título: “Distribución de edades”

   • Ejes con etiquetas claras

   • Opcional: Cambiar colores

---

📤 Paso 5: Guardar y enviar

1. Guardar el archivo con el siguiente nombre:
   NombreApellido_9-Grupo_Clase4.xlsx
   (Ejemplo: LauraGomez_9-1_Clase4.xlsx)

2. Enviar por correo electrónico a:
   📧 clasesticiefac@gmail.com

3. Asunto del correo:
   Actividad Evaluativa Clase 4

4. En el cuerpo del mensaje incluir:

   • Nombre completo

   • Curso o grupo (ej. 9-1)

---

📝 Criterios de evaluación:

Criterio	Puntaje
Tabla bien estructurada con 10 datos	1.0
Fórmulas correctas de edad y días	1.0
Cálculos de promedio, mayor y menor	1. 0
Gráfico insertado y bien diseñado	1.0
Formato, orden y entrega por correo	1.0
Total	5.0

🧠 Cierre, evañlación y reflexión (5 minutos):

Responde en tu cuaderno de tecnología e informática las siguientes preguntas:

• ¿Qué aprendiste sobre el uso de Excel hoy?

• ¿Qué funciones te parecieron más útiles o interesantes?

• ¿Cómo podrías usar estas habilidades en otros contextos (vida diaria, otros cursos, proyectos)?